Conseil d’établissement
Rôle et mandat
Le Conseil d’établissement (CÉ) est un comité dont les rôles et responsabilités sont prévus à la Loi sur l’instruction publique.
Composé de parents-bénévoles, de membres du personnel de l’école, de représentants de la communauté et, au secondaire, de représentants des élèves, le CÉ constitue l’endroit privilégié pour participer aux décisions importantes qui concernent l’école et les élèves. C’est un lieu de concertation avec les autres personnes qui œuvrent à l’école. Les parents qui siègent au CÉ représentent les parents qui les ont élus lors de l’Assemblée générale annuelle des parents.
Les rencontres du CÉ sont publiques et, par conséquent, tous les parents y sont les bienvenus. Si vous souhaitez y participer à tout moment durant l’année, consultez le calendrier des rencontres.
Présidente : Nadia Bergeron
Vice-président : Bruno Quesnel
Délégué.e.s au comité de parents :
- Yury Fesko
- Bruno Quesnel (substitut)
Membres parent :
- Cindy Dallaire
- Lamia Douadi
- Sophie Allard (substitut)
- Caroline Déry (substitut)
Membres du personnel enseignant :
- Anaïs Chrétien
- Hélène Gauthier
- Lucie Raby
- Marilou Vincent
Membre du personnel de soutien : Martin Labrosse, technicien en éducation spécialisée
Membre du personnel professionnel : Élisabeth Rufiange, psychoéducatrice
- 29 septembre 2025 — Ordre du jour — Procès-verbal
- 28 octobre 2025 — Ordre du jour — Procès-verbal
- 27 novembre 2025 — Ordre du jour — Procès-verbal
- 15 décembre 2025 — Ordre du jour — Procès-verbal (rencontre facultative, par TEAMS)
- 26 janvier 2026 — Ordre du jour — Procès-verbal
- 23 février 2026 — Ordre du jour — Procès-verbal (rencontre facultative, par TEAMS)
- 23 mars 2026 — Ordre du jour — Procès-verbal
- 20 avril 2026 — Ordre du jour — Procès-verbal (rencontre facultative, par TEAMS)
- 25 mai 2026 — Ordre du jour — Procès-verbal
- 16 juin 2026 — Ordre du jour — Procès-verbal
À venir.
Le rapport annuel de l’école Louis-Philippe-Paré
Une année empreinte de bienveillance et de collaboration, où chaque élève a pu progresser à son rythme.